L’art mudéjar est la manifestation artistique la plus caractéristique de notre ville, tant par sa profusion que par sa valeur artistique.

Son étude peut être abordée sous de nombreux angles, artistique, historique, mais avec cet atelier, nous allons aborder l’art mudéjar à travers les mathématiques, et plus précisément la géométrie plane, sans négliger l’histoire et l’esthétique.

L’objectif n’est pas de faire une étude théorique de la géométrie, mais d’apprendre à localiser certaines structures géométriques dans la décoration mudéjar, principe essentiel de cette manifestation artistique, et une fois localisées, de pouvoir les manipuler et les interpréter. De cette manière, nous parviendrons à relier l’art à d’autres disciplines et à apprécier expressivement et esthétiquement la géométrie.

Les ateliers s’adressent aux élèves de 3 à 18 ans, en différenciant les contenus par étapes éducatives. Leur élaboration a pris en compte les contenus du programme scolaire, de manière à les compléter avec les activités menées dans l’établissement scolaire.

Niveau enfant

À travers un climat ludique, participatif et didactique, nous initierons les élèves à la connaissance de l’Art Mudéjar, en tenant compte que la base de sa décoration est mathématique et plus précisément géométrique.

Tout d’abord, nous travaillerons sur les formes géométriques planes de base qui apparaissent dans notre quotidien. Guidés, les enfants identifieront les formes géométriques planes qu’ils connaissent dans une série d’objets de tous les jours que nous appellerons « trésors ».

Ensuite, après l’analyse de la décoration de la Tour Mudéjar de San Pedro et l’identification des formes géométriques planes qu’elle renferme, nous construirons une tour mudéjar particulière en utilisant ces formes. Chaque enfant construira également sa propre tour avec du matériel scolaire.

Niveau primaire

En tenant compte que la base de la décoration mudéjar est la géométrie et en utilisant le jeu comme principal moteur d’apprentissage, les élèves exploreront et interpréteront l’Art Mudéjar à travers cette branche des mathématiques.

En manipulant différentes formes géométriques, chaque enfant construira une étoile mudéjar, qui sera utilisée pour comprendre l’un des éléments décoratifs utilisés par les mudéjares : les frises.

Pour conclure l’activité, chaque enfant mettra en pratique les connaissances acquises et élaborera quatre frises trouvées dans notre Ensemble mudéjar de San Pedro.

Niveau secondaire

En utilisant le travail de groupe comme méthode efficace d’apprentissage, nous aborderons la décoration mudéjar à partir d’un de ses principes fondamentaux, les mathématiques et plus précisément la géométrie.

À travers différentes transformations isométriques, les élèves élaboreront des frises présentes dans l’Art Mudéjar. Ensuite, ils identifieront ces travaux sur les tours mudéjares de Teruel. Cette stratégie permettra de comprendre l’interaction entre l’Art et les Mathématiques dans cette manifestation artistique.